“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。社会根据受教育程度选 拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生， 随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。因此，研究教育教学管理的课题不只 是当前面临的巨大挑战，更是关系到后代子孙绵延与文化传承的大事。 走向核心素养的教育是世界各国教育的大势所趋。联合国教科文组织、欧洲联 盟、经合组织等以高瞻远瞩的视野来眺望与应对未来的时代与社会，在不断的研究 过程中提出并倡导“核心素养的教育”。在建设社会主义核心价值体系的当下，提 升核心素养，是我国传统文化教育的传承，是落实立德树人根本任务的一项重要举 措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国国际竞争力的迫切需要。本书主要 对核心素养基本原理以及国际研究做出简单论述，对于核心素养发展视角下教师该 如何发展和提升自己提出一些建议，对新时代背景下教师的培训提出见解，希望对 提升教师综合素质起到帮助。 本书在写作过程中，参考和借鉴国内外学者的相关理论和研究，在此深表谢意。 另外，由于时间紧迫，书中不足之处在所难免，肯请提出宝贵意见，以便及时修正。