对于小学阶段的教学来讲，语文是基础性教育，是学生学习其他学科的基础。学生语文学习效果的好坏，直接关系到学生其他学科的学习。因此，在知识经济时代，在社会竞争如此激烈的社会背景下，语文教师唯有进行不断的改革和创新，激发学生在小学语文学习过程中的积极性和主动性，提高学生的学习效率，方能促进学生综合能力的不断提升，为学生今后的学习和生活奠定基础。从根本上讲，汉语作为母语，学生对汉语知识的学习，一方面可以正确的理解和运用祖国的文字，另一方面，可以增强学生的爱国主义和民族主义情感，激发学生的爱国情怀，全面提升学生的综合素质。本书从语文教学的细微处入手，首先阐述了小学语文课程的性质、基本理念、课程目标、课程资源以及小学语文教学中的常规工作；其次着重介绍了小学语文识字写字、不同类型问题小学语文阅读、口语交际以及综合性学习的教学方法；最后基于单元整合教学理论，探讨了单元整合教学的必要性以及单元整合教学模式的构建，分析
了小学语文单元整合教学中学习任务单的特点以及教学方法与策略。
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