当前，社会信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。信息技术将促使教育的各个方面、各个环节产生深刻变革，它正改变着我们的学习习惯和学习方式，也正改变着学校的教学模式。在这个数字化、信息化时代的转型时期，我们需要重新审视教育制度和教学模式，思考如何在教育教学中充分利用现代技术并最大化地发挥教育技术的有效性。
作为教育信息化的产物，在线教育应该实现对学习者全面发展的促进作用，对深化教育领域综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用。要深入研究在线教育规律，重视慕课、微课建设和翻转课堂的运用，统筹学历教育和非学历教育资源建设，适应固定端和移动端在线学习需要，努力营造“处处可学、时时能学”的泛在学习环境。
本书从“教、学、管”三个视角对在线教育的理论进行系统阐述，用现代教育理论指导典型在线教育模式的实践应用，详细展示了典型在线教育模式的课程设计、课件制作和教学实施等实践操作。全书编写上做到了在系统性基础上突出重点，即在在线教育系统理论研究上把握发展趋势，突出在线教育课程建设、平台建设等关键环节，在实践应用方面注重可操作性。
本书围绕新形势下的在线教学和教学管理，以在线教学给传统教学带来的冲击、课堂形式的转变、有效的在线课程组织、教学管理等各种实际问题为切入点，围绕在线教学过程、教学管理等方向开展研究工作，探讨了在线教学课程建设、网课平台选择、课件与视频制作、教学活动设计、教学环境营造、教学心理调适、教学效果反馈及评价等内容，对于提升教师业务水平，促进专业建设、学科发展具有积极意义。
本书对在线教育理论和实践运用进行了系统全面的讲解，具有较强的系统性、创新性和实用性，对国内在线教育的展开、职业教育的发展都具有很好的借鉴和参考作用。