前 言

学生们生活在世间，每个人都希望在一生中能为国家和社会做出一份贡献，以实现自己的人生价值。但是，为什么有些人能做出较大的贡献，而有些人却碌碌无为地度过其一生呢？有没有成功之道可以遵循的呢？很多人都想找出一个理想的答案，本书研究的方法论就是为了回答大家提出的问题。
国际上，成功学的创始人美国的戴尔·卡耐基和拿破仑·希尔在1920—1950年间问世的著作中，从心理学的角度对成功学的基本内容做过详细叙述，并通过实践，证明了他们提出的原理和法则可以使所做事取得较高的效率及效益。
在人类社会处于知识经济或知识网络时代的今天，社会的发展在很大程度上依赖于科学技术。社会上的许多人，例如，教育工作者和科技工作者，他们的工作目的是为教育事业、科学研究事业的发展，为国家经济的振兴作出一份贡献，在这个进程中来实现他们的人生价值。
本书第一作者以科学发展观作指导，以他长期实践经验作为参考，提出了科技创新和正确及高效做事的体系3←4321和12+1对规则，其中包括做事的三对核心要素—— 目的和要求、任务和态度、步骤和方法；主观方面的四项潜能—— 思想和品德、知识和能力、健康和生命、毅力和战术；客观方面的三个因素—— 机遇和挑战、环境和协调、条件和利用；做事过程中的两个动态因素—— 学习和致用、检查总结和提高。此外，所有学习、工作都应该在科学哲学思想指导下来完成。
学习和掌握科技创新的一般规则，对于任何人，特别是对小学高年级学生更是十分必要的。如若将“科技创新方法论”列入小学的必修课程，也是适当的。这样，可以让他们在少年时期，就了解、掌握科技创新的一般规则，并成为他们日后生活和学习的指南，他们将会早些受益。
本书共9章，第1章研究科技创新方法论的重大意义及其内涵；第2章至第8章分别讲述科技创新的三对核心要素、主观方面的四项潜能、客观方面的三个因素、科技创新过程中的两个动态因素和科技创新的正确指导思想；第9章为结束语。
本书按照本书第一作者研究并提出的科技创新方法论的体系和规则，在辽宁省沈阳市和平区文化路小学和沈阳致爱学校的领导
的案例。
在本书编写过程中，得到了许多同志和老师的帮助，在此向他们表示感谢。书中如有不妥之处，望读者批评指正。

作者
2022年4月