前 言

高等教育学是实践应用与学科理论兼具的一门教育新学科，它设立的目的是研究和探索怎样培养从事高等教育事业的人才，这一学科的学生普遍都有扎实的基础理论、创新能力与实践能力，而且功底较强。高等教育学作为新学科发展已较为普遍，同时它也推动着我国高等教育研究的发展，虽然国家因此涌现了一大批精英，但是仍然面临着许多问题。
自高等教育学作为一门学科面世以来，高等教育学的建设和发展一直在争议和关注中前行，特别是学术界关于高等教育学在研究过程中采取何种方法一直探讨中。当下高等教育学研究方法主要存在以下不足：一是高等教育学对传统教育学研究方法的
依附；二是多学科的研究方法学科界限模糊；三是以高等教育学自身为研究方法。相对于其他学科，高等教育学研究领域更为复杂，学科更具有特殊性，这导致高等教育学学科缺乏独创性，过于理想化。
本书主要对教育研究方法论与高等教育学进行研究。高等教育学学科建设存在问题的主要原因在于学术界对定性和定量研究方法的误读。在此基础上，总结出定性和定量研究方法在高等教育学中主要分为顺序结合、动态分析和一对多的研究方法，并且提出定性和定量研究方法在高等教育学研究方法中的展望。