前 言
现代数学教学观认为，应该着重发展学生的思维，提高数学能力教育的核心在于全面提高学生的素质，而这些任务的具体实现，很大程度上都依赖于数学方法的教学。要发展学生的思维、培养数学能力、提高文化素养，就必须使学生了解数学知识
形成的过程，明确其产生、发展的外部与内部的驱动力。而在数学概念的确定、数学事实的发现、数学理论的推导以及数学知识的运用中，所凝聚的数学思想和方法是数学的精髓。那么，如何认识数学思想方法、怎样进行数学思想方法的训练、如何与教学结合在一起，是非常重要的。
数学思维能力是数学能力的核心，是运用数学知识分析和解决问题能力的前提，数学思维能力的培养是我们数学教学的目的所在。如果教师想要有效地锻炼学生的数学思维能力，就需要从激发学生的内在思维开始，充分调动学生的求知欲。
本书主要对现代化数学教学与思维能力培养进行研究，培养学生的创新思维，是提高学生素质的核心。在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是创造思维能力，是素质教育的一项重要内容。教师在教学过程中应充分运用各种有效的教学手段和方法，来培养学生的创造思维能力。
李珊，女，汉族， 1985 年 9 月生，湖北武汉人，本科学历，毕业于华中师范大学。 现就职于武汉市第二高级技工学校， 担任数学老师。 2021 年 2 月获“2020 年武汉市教育教学信息化大赛”微课组三等奖。 2021 年 5 月获“新洲区优秀共青团部”称号。 2021年 5 月所带班级被评为“新洲区五四红旗团组织”称号。
刘广会，男，汉族， 1973 年 6 月生，黑龙江齐齐哈尔人，本科学历，毕业于哈尔滨师范大学。 现任黑龙江省克东县第一中学， 一级教师。 曾获得市级骨干教师、优秀班主任、优秀教师、美德教师、三育人先进个人、教学管理先进个人等荣誉称号，在工作期间获《函数的单调性》全国优质课一等奖，《高中数学翻转教学课堂教学模式的创设》国家级科研论文一等奖，十三五课题《教师专业发展与创新研究》国家级科研成果一等奖。
喻秋园，女，汉族， 1982 年 7 月生，浙江杭州人，本科学历，毕业于杭州师范大学。 就任于浙江省桐庐富春高级中学，高中数学教师，桐庐县学科带头人、县教坛新秀、县优秀教师，县优秀班主任。始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条。在任教期间，她勤于学习，善于探索，乐于创新，教学能力与专业素养不断提升，曾获桐庐县优质课二等奖，桐庐县青年教师数学解题竞赛二等奖等多个奖项，撰写的多篇论文获市，县级奖项。
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