高校教育管理是以人才培养为目标，利用科学的方法组织、协调高等学校教育教学的管理工作，对教学目标、教学过程、教学效果等各个方面的相关活动进行管理，确保整个教学环节有效顺利开展，从而为培养符合社会要求的高素质应用型人才奠定扎实的基础。

目前学校都聚焦于教师的“教”和学生的“学”上，忽略了教与学之间的重要桥梁—— 教育管理。各高校领导为提高教学质量，加大对教师培养的力度和教学软硬件等设施的投入，但对教育管理的质量、效率、队伍等方面在教育管理工作中的重要性认识不足。由于认识上的偏见，导致学校普遍认为教育管理工作就是简单的重复性劳动，无须太多专业知识和能力便可胜任，相应人员的晋升空间、业务培训也无法得到保障，这样的偏见严重影响到教育管理人员的积极性，从而影响整个教育管理的质量与效率。教育管理人员对自身的工作认识不足。多数从事教育管理工作人员不能清楚认识到教育管理不是单一的行政管理工作，它还涵盖学生的日常活动、组织活动、学习活动和教师的教学活动、奖励机制、职称评审等学校管理工作的各个环节。

本书旨在对高校教育管理的实践与探索进行研究论述，建立健全的教育管理人员的任用、轮岗和职位晋升制度，不断研究并开辟多种职业发展通道，创新高校教育管理人员的考核体系，才能使教育管理队伍建设更加专业稳定发展。