百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育质量的好坏在很大程度上取决于教师水平的高低。学前教育是一个人接受教育的起点，是教育的奠基工程。学前教育的质量，将直接影响到个体一生的发展和国家未来的发展。随着教育的不断进步和社会对高质量教育人才的需求日益增长，学前教育作为基础教育的重要组成部分，其专业教学与人才培养模式的研究显得尤为重要。本书旨在深入探讨学前教育专业课程的设置、教学方法以及人才培养的理论与实践，以期为学前教育领域提供全面而深入的指导和参考。本书是探讨学前教育专业教学与人才培养模式研究的书籍，首先着重于学前教育专业课程的构建，从理论基础到实践应用，涵盖了学前儿童的活动、游戏、科学教育以及社会教育等多个方面，不仅介绍了各类教学活动的设计与实施，而且强调了教师在引导这些活动中的关键作用；接着深入分析了学前教育专业人才培养的理论基础和实践模式，通过探讨教师专业发展、教育一体化以及实践性知识的重要性，提出了一系列创新的人才培养策略，旨在培养具备高度专业素养和实践能力的学前教育工作者；最后聚焦于卓越教师背景下学前教育专业人才的核心素养培养，讨论了在当前教育改革的大背景下，如何通过心理素质、形体礼仪等多维度的培养，塑造具有全面素质的学前教育专业人才。在本书的编写过程中，我们得到了许多同行和专家的宝贵意见和建议。尽管我们力求做到准确和全面，但由于学前教育领域的广泛性和复杂性，书中难免存在疏漏和不足之处。我们诚挚地欢迎读者提出宝贵的批评和建议，以便我们能够不断改进和提高。同时，我们也希望本书能够激发更多对学前教育专业教学与人才培养感兴趣的学者和实践者，共同为推动我国学前教育事业的发展贡献力量。