教育是世界上最特别、最奇妙、最千变万化的事情。世界上任何变化，政治的、经济的、社会的、科技的……桩桩件件，都会发生蝴蝶效应，都会对教育产生这样那样的影响，所以，教育总在变化着。但是教育也是最坚韧最牢固最不会变化的事情。万物改变迅捷，人性进化缓慢，教育因此万变不离其宗。所以，古今中外，人同此心，心同此理，人的身心发展的特点，人的学习与成长的过程，有着普遍规律可循。家庭是心理健康教育的重要场所，家长是孩子心理健康教育的首任老师。罗杰斯在人本主义的观点上认为，教育应该把学生培养成富有灵活性、适应性和创造性的人，教育应该注重具有主动性、独创性和创造性的人。这不仅是学校教育的责任，而且对家庭教育来说也是一项挑战。我们的教育所培养出来的学生应该具有责任感和适应社会变化的能力，从而实现人生的价值。家庭教育是教育人的起点和基点。家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人对未成年孩子进行教育的过程。但是，由于多元文化的影响和经济的快速发展，我们的家庭教育面临着压力和挑战。本书是家庭教育方向的书籍，主要研究人本主义心理学视角下家庭教育的策略，本书从家庭与家庭教育的基础介绍入手，针对家庭教育心理学以及基于马斯洛的人本主义需要思想进行了分析研究；另外对人本主义心理学视角下的亲子管理策略、人本主义心理学视角下的家庭教育环境策略、人本主义心理学视角下的家庭教育指导策略以及人本主义心理学视角下的农村家庭教育策略提出了一些建议。本书构思新颖、逻辑严谨，将理论与实践紧密结合，对人本主义心理学视角下家庭教育策略的研究创新有一定的借鉴意义。由于作者时间有限，书中的内容可能会出现疏漏之处，还请广大读者积极指出。