阅读自古是人们陶冶情操、积累知识、修身养性的方式。在倡导“终身学习”的今天，“多读书”显得尤为重要，能够培养一名学生在成长中甚至进入社会以后继续学习和接受新事物的能力。毫无疑问，从“多读书”的角度去理解语文、读语文对孩子的未来发展具有重要意义。所以，阅读的重要性毋庸置疑，课外阅读在语文教学中已经占据了极其重要的地位。语文阅读是学生获取知识、接受文化的主要途径，有利于开发学生的心智。重视学生的阅读，关系到学生以至整个社会的文化品质与持续发展的能力。阅读教学是语文教学的中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，对提高学生的听说读写能力，受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的作用。“知识爆炸”的信息时代，准确、迅速地接受大量信息，经过辨析和判断及时作出反馈，应该成为每一个学生必须具备的能力。这就对学生阅读速度和阅读效益的提高提出了更高和更迫切的要求。同时，这也对中职语文教师在培养学生阅读能力和提升学生阅读素养方面，提出了更严峻的考验。本书就语文阅读及课外阅读教学进行研究，全书共分八章，首先介绍了阅读教学的理念，其次从文体、个性化、核心素养、创新阅读等几个方向阐述了中职语文阅读的多样性教学设计，本书主要作用是帮助广大中职语文教学工作者改进教学方法与策略，提高课堂教学效率，探索理论与实践相结合。在写作本书的过程中，作者查阅了大量的文献资料，在此对相关文献资料的作者给予真诚的感谢。另外，由于时间和精力有限，书中难免会存在不妥之处，敬请广大读者和各位同行批评指正。