随着经济的快速发展，职业教育得到有效发展，其能够培养高技术人才，并能促进教育事业的发展。数学在中职学校的定位不仅是文化基础课，还有实用性课程、工具性课程、爱国主义课程。数学作为中职学校一门极其重要的课程，在中职学校学生成长成才的学科知识体系中，起到极其重要的作用。无论在生活实践中还是课堂上的应用和学习，数学所涉及的范围是比较广泛的，尤其是在学习数学的过程中，能锻炼学生的逻辑思维以及看待问题的角度，能帮助学生形成理性而辩证地思考问题模式。教师在实际教学中要紧密联系学生的生活环境、已有经验和学习基础，为学生创设生活化的数学情境，让现实中的数学问题走进课堂，进入学生视野，使学生觉得数学亲切、实用；使学生觉得原来抽象枯燥的数字、公式、定理，变得具体生动；激发学生的内在学习潜能，愿意动手、动口、动脑来探索数学知识形成的过程，从而获得学习的自信心和成功感。教师需要充分利用学生现有的知识储备和熟悉的事物来设计教学内容，使学生对所学新知不会产生畏难心理。本书围绕中职数学教学技巧与课堂应用展开研究。首先对中职数学教学的相关概念界定、中职数学教学策略的理论基础、中职数学教学的功能与必要性进行了简要的剖析，深入而系统的介绍了中职数学教学的基本技能和解题技巧。接着通过中职数学教学设计的类型步骤、教学设计的内容模式，在分析中职数学教学现状的基础上，提出了中职数学教学改革的理念及实践策略，同时进一步分析了翻转课、微课、几何画板、网络技术等现代教育技术在中职数学课堂中的应用，为构建中职数学有效教学提供了理论基础和实践可能。最后论述了中职数学教学的方式策略和课堂教学评价，以期对中职数学教学有所助益。在本书的写作过程中，作者不仅参阅、引用了很多国内外相关文献资料，还得到了同事亲朋的鼎力相助，在此一并表示衷心的感谢。由于作者水平有限，书中疏漏之处在所难免，恳请同行专家及广大读者批评指正。