物理学,作为自然科学的核心学科,一直是人类探索世界、认识自然的重要工具。高中物理,作为物理学基础教育的关键阶段,旨在为学生打下坚实的物理基础,培养他们的科学素养和解决问题的能力。本书《高中物理学习的知识建构与结论》旨在系统地梳理高中物理的知识体系,通过清晰的结构和深入浅出的解释,帮助学生全面掌握物理学的基石知识。从物理学的发展简史到力与运动、能量与动量、电场与磁场、光学原理、量子物理、相对论基础,再到近代物理与原子核物理,本书涵盖了高中物理的各个方面,为学生的学习提供了全面的指导。在编写过程中,我们特别注重知识的连贯性和逻辑性,力求使学生能够建立起完整的物理知识框架。同时,结合丰富的实例和实验,帮助学生深入理解物理概念和原理,培养他们的实际操作能力和问题解决能力。本书不仅是一本学习指南,更是一本启发思考、引导探索的参考书。我们希望通过本书的出版,能够激发学生对物理学的兴趣,培养他们的科学思维和创新能力,为他们在未来的科学研究和学术探索中奠定坚实的基础。
杨世常,男,汉族,1975年9月生,山东聊城人,本科学历,2000年毕业于山东师范大学,现就职于山东省东阿县实验高中。从事高中物理教学,期间发表论文数篇,先后获得“聊城市优质课一等奖”,“聊城市教学能手”,多次参与(主持)省、市级课题,多次获得东阿县“优秀教师”,“优秀班主任”称号。
马双喜,男,汉族,1984年6月生,天津人,硕士研究生学历,2009年毕业于哈尔滨工业大学,现就职于天津市第一中学。从事高中物理教学,2016年高三毕业班一本率100%,多次被评为天津一中“优秀班集体”,荣获“优秀班主任”,2020年被评为区级学科带头人,2023年所带班级在全国中学生竞赛中获1 金3银1铜。发表多篇教育教学论文,参与课题4项,应邀为“人教网”高中物理新教材学习活动设计撰稿三万余字。