在当今社会中,高职学生作为高等教育的重要组成部分,其心理健康与日常管理实务的关注度日益提升。高职学生的心理发展特点、自我意识、情绪管理、常见心理问题等方面,都需要进行深入的研究与探讨。随着时代的进步和科技的飞速发展,高职学生所面临的挑战与机遇也愈发复杂多变,这就要求不断探索和创新高职学生管理实务的新思路、新方法。本书旨在系统梳理高职学生心理健康教育与日常管理的理论与实践,通过深入分析高职学生的心理发展特点、自我意识、情绪管理等方面的问题,结合丰富的案例和实践经验,提出针对性的解决方案和应对策略。同时,还关注了高职学生职业规划与心理健康的紧密联系,帮助学生在职业生涯中更好地应对挑战、实现自我价值。相信通过对本书的学习和实践,广大高职学生将能够更好地理解自己的内心世界,掌握有效的情绪管理和压力应对技巧,克服常见的心理问题,提升自我意识和自我管理能力。也希望本书能够为为高职学生管理工作者提供有益的参考和借鉴,推动高职学生管理工作向更加科学、规范、人性化的方向发展。
董健,女,汉族,1975年11月生,天津人,本科学历,毕业于天津师范大学,现就职于天津公安警官职业学院,讲师。天津市青少年犯罪研究会成员,主要负责讲解《犯罪学》《犯罪预防》《社区政策与法规》等专业核心课程,科研课题《未成年人犯罪可控性预防研究》《闲散青少年违法犯罪预防主体职能研究》等担任课题主持人,学院骨干教师,曾参与撰写当代实证犯罪学、教师职业技能等多部专著,发表市局级以上论文3篇并获奖及多次获得荣誉嘉奖。