百年大计，教育为本。在国家日益重视全民教育的形势下，教育已成为我们社会进步的基石。教育牵动着每一个家庭，音乐教育随之也成为一项重要的议题，特别是在培养学生核心素养的要求下，音乐教育发挥着举足轻重的作用，以培养学生音乐核心素养为目标的音乐教学工作，是时代赋予我们的新任务，它事关学生的音乐审美价值、音乐创造力价值、音乐文化价值的培养，可以说我们音乐教师重任在肩，承载着传承音乐文化、开启学生智慧、塑造学生完美人格的神圣使命。因此，我们必须针对不断发展的形势，开展音乐教学研究，提高音乐教学质量，要大力倡导广大的音乐教育工作者和一线音乐教师投入到学科研究中，不断总结音乐教学经验，指导音乐教学实践。本书是一本关于高中音乐教学与钢琴即兴伴奏方面研究的书籍。全书首先对高中音乐教学的相关理论进行梳理和分析，包括高中音乐教学心理与原则、音乐教师的角色与素养、高中音乐教学方法、高中音乐教学中的情感培养、音乐教学的评价等内容；之后在钢琴即兴伴奏的训练与能力培养方面进行探讨，内容涵盖了钢琴基础技巧的训练与教学、学生钢琴伴奏能力的培养路径等几个方面。本书论述严谨，结构合理，条理清晰，其不仅能够为高中音乐教育学提供一定的理论知识，同时能为当前钢琴即兴伴奏训练相关理论的深入研究提供借鉴。本书参考了大量的相关文献资料，借鉴、引用了诸多专家、学者和教师的研究成果，其主要来源已在参考文献中列出，如有个别遗漏，恳请作者谅解并及时和我们联系。本书写作得到很多专家学者的支持和帮助，在此深表谢意。由于能力有限、时间仓促，虽经多次修改，书中仍难免有不妥与遗漏之处，恳请专家和读者指正。