人们生活在世间，每个人都希望在一生中能为国家和社会做出一份贡献，以实现自己的人生价值。但是，为什么有些人能做出较大的贡献，而有些人却碌碌无为地度过其一生呢？有没有成功之道可以遵循呢？很多人都想找出一个理想的答案，本书研究的自我管理方法论就是为了回答大家提出的问题。为此，本书第一作者已经研究和总结出了自我管理方法论的体系和规则。但是，在执行方法论的过程中，由于执行任务者缺乏自我管理能力，管理不了自己，管理不了时间，执行不了方法论，因而不能实现正确与高效做事，作者撰写本书的目的，就是特别强调要做好自我管理，即管理好自己，管理好时间，自我管理方法论的核心就是订好计划，执行好计划及管控好时间。在人类社会处于知识经济或知识网络时代的今天，社会的发展在很大程度上依赖于科学技术。社会上许多人，例如，教育工作者和科技工作者，他们的工作目的是为教育事业、科学研究事业的发展，为国家经济的振兴做出一份贡献，在这个过程中来实现他们的人生价值。本书以科学发展观做指导，以本书第一作者长期实践经验作为参考，提出了自我管理方法论体系3←4321和12+1对规则，其中包括做事的三对核心要素——目的和要求、任务和态度、步骤和方法；主观方面的四项潜能——思想和品德、知识和能力、健康和生命、毅力和战术；客观方面的三个因素——机遇和挑战、环境和协调、条件和利用；做事过程中的两个动态因素——学习和致用、检查总结和提高；做事的指导思想——所有工作都应该在科学哲学思想指导下来完成。学习和掌握自我管理及高效做事的一般规则，对于任何人，特别是对小学生更是十分必要的。如若将《自我管理方法论浅谈》列入小学高年级学生的必修课程，也是适当的。这样，可以让他们在少年时期，就了解、掌握自我管理的一般规则，并成为他们日后生活和学习的指南，他们将会早些受益。本书共9章，第1章研究自我管理方法论的重大意义及内涵；第2章至第8章分别讲述自我管理方法论的三对核心要素、主观方面的四项潜能、客观方面的三个因素、做事过程中的两个动态因素和正确的指导思想；第9章为结语。按照本书第一作者研究并提出的全局形态大众方法论的体系和规则，针对小学高年级学生的特点，详细讲述了方法论12+1对规则的具体应用，并收集和介绍了运用方法论规则取得良好效果的实际案例。在本书编写过程中，得到了许多同事和朋友的帮助，在此向他们致以深切的谢意！书中如有不妥之处，望读者批评指正。