化学教学活动是一项系统的、科学的工程，它主要是由教材、教师、学生三个元素组成的。在教学过程中，教师起引导作用，学生是主体，教材相当于中介物，三者有机结合构成教学整体。教学设计作为连接教学理论与教学实践的纽带，对于实施高效的课堂教学，促进学生有意义的学习具有重要作用。提高教师的教学设计能力，是促进教师专业发展﹑提升教师专业素养的重要内容与途径。化学教学设计是化学教学工作的关键环节，是确保化学教学取得预期效果的前提与核心。化学教学设计基础知识的掌握和化学教学设计能力的培养，无论是对学生而言，还是对化学教师而言，都是至关重要的。 本书从化学教育教学理念介绍入手，针对科学素养和化学教育并重、化学教学策略进行了分析研究；另外对化学教学模式建构、绿色化学教育教学途径做了一定的介绍；还对化学教学设计基础、化学教学策略、模式与过程的设计、化学教学目标、内容与评价的设计做了研究。 由于水平有限，书中不当、疏漏甚至错误在所难免，敬请各位读者批评指正。同时，为写好本书，借鉴和参考了大量文献资料，大都已在书尾的参考文献中列出，但不能排除个别资料或参考文献出处未能列出，在此特深表歉意，并向所有被本书借鉴参考文献来源的个人和单位表示衷心的谢意。