英语教育的核心培养目标是提升学生的语言能力和综合素质。有效的课堂教学和创新的启蒙课程能够激发学生的学习兴趣，培养其英语的综合运用能力，为学生的终身学习奠定基础。在全球化背景下，提高小学英语课堂教学质量以及创新英语启蒙课程已成为关键的研究课题。 本书旨在深入探索小学英语课堂教学，寻求提高教学质量的有效途径，同时创新英语启蒙课程，开发出更符合小学生认知特点和学习需求的课程模式和教学方法。本书具体研究内容涵盖了课堂教学设计、课堂教学技能、语言知识和语言技能课堂教学、互动课堂教学、生态化课堂教学以及现代化课堂教学；在英语启蒙课程创新方面，涵盖了教学思维模式创新、教学方法创新以及阅读教学创新。 本研究秉持严谨的学术态度，综合运用多种研究方法，通过对教学方法、模式的探索以及英语启蒙课程的创新方式，以期丰富小学英语教育教学理论，为教师的教学实践提供指导，帮助教师优化教学活动，提高教学效果。
谢妮媛，女，汉族，1982年6月生，广东佛山人，硕士研究生学历，毕业于Jose Rizal University，现就职于广东顺德德胜学校。广东省教育学会外语教学专业委员会理事会理事；佛山市顺德区优秀学科教师、骨干教育管理者。主要研究方向为英语教育教学、教育管理、家庭教育。参编《中小学英语单元教学设计问题解答与案例精选》《小学英语教学技能实训》《小学英语“看”的教学技能研究》等书。
陈敏姚，女，汉族，1977年10月生，广东江门人，本科学历，毕业于中国地质大学（北京）网络教学学院，现就职于江门市蓬江丹灶小学。长期专注研究小学英语课程改革及课堂教学研究、教师团队建设等领域，先后主持或参与国家级、市区级课题20余项，获国家级、省市级课堂教学比赛奖项8项，在国家级刊物发表论文10余篇，参与编写省市级小学英语教辅材料8套，培养的学生荣获各级比赛奖项2000多人次。
高珊，女，汉族，1991年7月生，宁夏中卫人，本科学历，毕业于吉首大学外国语学院，现就职于中宁县第六小学，主要致力于研究基于教学评一体化的小学英语单元整体教学。在任职期间，作为骨干教师，连续两年被评为优秀班主任，且在教育教学工作中成果显著，表现突出，被评为优秀教师。同时，在学科教师优质课比赛中，荣获优异成绩。并且有幸参加了国培计划骨干教师高级研修班，荣获优秀学员称号。
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