在当今社会，数学逻辑思维的培养对于个人的成长与发展具有重要意义。数学不仅是科学的基础，更是解决实际问题的有力工具。尤其在小学阶段，数学逻辑思维的培养不仅能够为学生日后的学习打下坚实的基础，还能有效提升他们的思维能力和创新能力。 本书《数学逻辑思维训练与小学数学教学研究》旨在深入探讨数学逻辑思维训练的方法与途径，并结合小学数学教学的实际情况，提出切实可行的教学策略。逻辑思维的培养并非一蹴而就，而是需要长期的训练与实践。因此，本书从基础逻辑思维与数学概念入手，逐步深入到逻辑推理、数学运算、数学思维与创新能力等多个层面，全面剖析数学逻辑思维的培养过程。同时，本书也充分关注了小学数学教学的现状与需求，探讨了小学生数学学习认知特点、教学理论、教学设计要素以及教学方式等多个方面，旨在为小学数学教师提供科学、实用的教学指导。此外，还特别关注了小学生数学学习意识和能力的培养策略，旨在帮助教师更好地激发学生的数学学习兴趣，提升他们的数学学习能力。 通过本书的学习，期望读者能够深入理解数学逻辑思维的重要性，掌握有效的训练方法，并在小学数学教学中灵活运用，为学生的全面发展贡献自己的力量。
季威，男，汉族，1982年9月生，黑龙江哈尔滨人，本科学历，毕业于哈尔滨师范大学，现就职于黑龙江省哈尔滨市师范附属小学校，学士学位。成就及获得荣誉：黑龙江省教育学会重点课题主持人、哈尔滨市教育局首批“支教教师”、哈尔滨市“师德先进个人”、哈尔滨市“四有好老师”，获哈尔滨市教育局记大功多次、哈尔滨市教育局记功多次、哈尔滨市南岗区“四有好老师”等多项荣誉称号。
唐易津，男，满族，1987年8月生，河北秦皇岛人，本科学历，毕业于东北石油大学，现就职于天津市西青区为明学校，学士学位。2012年开始从事教师工作，班主任教龄9年，任职年级组长4年，2018年所带班级荣获天津市滨海新区“三好”班集体，2024年小学数学优质课中《圆的认识》荣获二等奖。
晏廷凤，男，汉族，1978年10月生，云南宣威人，本科学历，毕业于云南大学，现就职于曲靖市教育科学研究所，教研员，主要从事中等职业教育、普通高中通用技术和义务教育数学、劳动教育教学策略研究工作。基层学校从事教学工作四年，在县级和市级教育主管部门工作中，历经多岗位锻炼，主导构建的单项教育工作机制在全省教育系统受到广泛赞誉，先后发表个人学术论文多篇，获得荣誉包括县处级表彰三次、地市级表彰三次、省级表彰一次。
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