劳动，是人类社会发展的基石，也是个体成长与进步的重要途径。在当今时代，劳动教育的重要性日益凸显，它不仅能够培养学生的实践能力、责任感和创新精神，还对学生的全面发展和未来的职业规划有着深远的影响。 劳动教育并非仅仅是学校的责任，家庭和社会同样扮演着至关重要的角色。家庭是孩子成长的第一课堂，父母的言传身教对孩子的劳动观念和习惯的养成起着基础性的作用。社会则为学生提供了广阔的劳动实践平台，让学生在真实的社会环境中体验劳动的价值和意义。因此，探索家校社协同的劳动教育课程具有重大的现实意义，这种协同模式能够整合家庭、学校和社会的资源，形成教育合力，为学生提供更加丰富、多元的劳动教育体验。通过家庭的日常劳动教育、学校的系统课程教学以及社会的实践活动，学生可以在不同的场景中学习劳动知识、掌握劳动技能、培养劳动情感，从而真正实现劳动教育的目标。 我们将深入研究家校社协同的机制和方法，开发具有针对性和实效性的劳动教育课程内容，探索多样化的教学方法和评价方式，为推动劳动教育的发展贡献力量。 基金项目：本专著系桓台县教育科学“十四五”规划2025年度一般课题《立德树人指向下中小学劳动教育校本课程开发与实践研究》（编号:2025HJG054）阶段性成果。