语文教育与汉语言文学教学,作为传承文化、塑造灵魂的重要力量,在当今教育体系中占据着举足轻重的地位。语文教育,从古老的历史长河中走来,历经岁月的沉淀与变革。它承载着民族的智慧与情感,是培养学生语言运用、思维拓展和审美提升的关键所在。当下正处于教育快速发展的时代,2022年义务教育语文课程标准的颁布,为语文教育指明了新方向,其强调的核心素养导向与教学评一体化理念,促使教育者重新审视教学实践。 在语文课堂上,学情分析成为精准教学的前提。教学方式正从传统走向多元融合,教师需巧妙把握节奏,在讲授与提问间激发学生思维,精心设计板书以强化知识呈现。无论是导入的先声夺人,还是总结的画龙点睛,亦或是课堂讲解、范读、提问讨论与分享等环节,都在共同构建富有活力与成效的语文教学空间,多元主体如教师、学生、家长与社会机构也在其中相互协作,推动语文教育不断前行。 汉语言文学教学则专注于专业领域的深耕细作。其课程体系犹如一座宏伟的知识大厦,从整体架构规划到专业基础、核心、选修课程的设置,各有其精妙之处,实践课程更是搭建起理论与实际的桥梁。 教材选编在历史经验的基础上,确立科学原则与标准,文学类教材选粹精华,语言类教材独具匠心,且随着时代发展迈向数字化与多媒体化。 教师在这一领域不仅要有深厚的专业知识储备、精湛的教学能力,更要秉持教育情怀与职业道德,积极创新,强化文化传承与传播能力。而对于学生,通过兴趣激发、方法传授、文学鉴赏与语言运用能力的培养,逐步踏入汉语言文学的深邃殿堂。
金焕武,男,汉族,1969年3月生,江西萍乡人,大专学历, 毕业于中央广播电视大学,现就职于上栗县桐木镇杨坊小学。从事教育教学工作37年,多次评为“优秀班主任”“优秀教育工作者”。在教学中呕心沥血,坚持培养学生创新能力,以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
敖哲瑄,女,汉族,1983年12月生,天津人,本科学历,毕业 于沈阳师范大学,现就职于天津市河西区职工大学。讲师职称,党建行政办副主任。文学学士,教育学硕士,主要从事中文专业、幼儿教育专业和人力资源管理等方面的教学与研究工作。