在当今教育改革不断深化的背景下，小学教科研管理作为提升教育质量、推动教师专业成长和促进学生全面发展的重要途径，正日益受到广泛的关注与重视。小学教科研管理并非孤立存在，它融合了教育科研管理的基本理论，将管理心理学、组织行为学原理运用其中，为教科研活动的有效开展提供理论支撑。通过合理构建教科研管理体系，完善项目管理流程，激发教师的科研积极性，提升教师的科研能力，从而促进教学与科研的深度融合。 在实践中，教师的专业成长是小学教科研管理的重要目标。了解教师职业发展的阶段性特点，为教师提供提升科研能力的有效途径，建立教师学习共同体，探索科学的科研培训与指导模式，将科研贡献纳入教师评价体系，这些举措有助于打造一支高素质的教师队伍。随着信息技术的飞速发展，信息化手段在小学教科研中的应用日益广泛，为教科研管理带来了新的活力。 小学教科研与家校社协同育人紧密相连。通过挖掘家校社合作的教科研选题方向，开展合作项目，应用教科研成果，挖掘家长和社区资源，提升学生综合素质，实现教育合力的最大化。而科学的质量评价体系和持续改进策略，则是保障小学教科研管理不断优化的重要手段。 本书旨在系统地阐述小学教科研管理的理论与实践，分享创新经验，为小学教育工作者提供全面、实用的指导。希望能助力小学教育工作者在教科研管理中开拓创新，提升小学教育的质量与水平，为学生的成长与发展创造更优质的教育环境。