随着经济的迅猛发展，人民物质文化生活水平不断提高，我国的服装业得到迅 速发展。但由于服装是一种消费形态多样化的产品，既要满足物质消费的需要，还 要满足感性消费的需要。这就对我国纺织服装品质提出了更高的要求，服装安全、 服装环保生态化、服装制造质量等受到政府部门和消费者的日益重视。服装品质是 服装的生命，因此，服装品质的控制与检验，是服装生产管理的核心内容，在当前 竞争激烈的市场经济下尤为重要。做好过程的质量控制是品质控制最直接、最有效 的手段。本书从服装检验行业需求出发，以现行国家标准和行业标准为主要依据， 注重培养服装检验的实用操作技能，对服装面料和成品的抽样和技术要求、检验方 法作了较详细的阐述。 纺织服装是人类文明最早的成果之一。纺织服装的发现、发明和创新，为人类 灿烂的服饰文化奠定了基础并引导着时尚。本书属于纺织服装检验检测方向书籍， 本书从纺织纤维概述入手，对天然纤维，化学纤维以及其他类别纺织纤维做了简单 的介绍，对纺织品检验基础做了叙述，对纱线基本性能及检测，纤维成分与纤维力 学性能检验，纤维基本特征参数与纤维其他性能检验进行了分析研究，对织物力学 性能检测，织物舒适性检验，织物功能性检验与织物生态项目检验做了一定的介 绍，最后对成品服装检验进行了探讨。 在本书撰写过程中，对给予我们各方面无私帮助的所有同仁们致以深深的敬 意！由于写作时间仓促，各种错误在所难免，恳请大家在使用中提出宝贵意见，以 便在以后的修订中继续改进。

近年来，心血管病领域得到了长足发展，心血管疾病诊疗技术可谓日新月异。 大量循证医学研究成果不断应用于临床，进一步丰富了心血管疾病的诊疗手段。然 而，心电图这种简便易行、经济实用的心血管疾病诊断技术与方法仍受到广大病患及 医护人员的青睐和推崇。心电图准确的记录、精确的分析与正确的判断可用于指导临 床心律失常和急性心血管病的迅速救治，为心血管疾病防治关口前移、降低心血管病 死亡率也提供了有力支持。对于临床医师，如何将心电学异常这条心血管病症发病机 制主线抓住、抓准，并与临床实际相结合，进而快速掌握心电图阅读技巧，着实理清 心电图诊断思路，分析制定临床治疗对策，确保急诊急救及临床工作质量就显得格外 重要。 本书是心电图解析与临床应用方向的书籍，本书从心电图基础知识入手，针对心 电图产生原理、心电向量基本概念、正常心电图进行了分析研究；另外对动态心电图 与起搏心电图、常用心电图试验与特殊心电检查、常见心脏病心电图表现等做了一定 的介绍；还剖析了心律失常心电图诊断解析、心脏传导阻滞、房室肥大与心肌缺血、 预激综合征与心肌梗死心电图诊断等方面内容；条理清晰，内容精炼，重点突出，选 材新颖，具有实用性、综合性，希望通过本书能够给从事相关行业的读者们带来一些 有益的参考和借鉴。 在本书的策划和写作过程中，曾参阅了国内外有关的大量文献和资料，从中得到 启示；同时也得到了有关领导、同事、朋友及学生的大力支持与帮助。在此致以衷心 的感谢！本书的选材和写作还有一些不尽如人意的地方，加上作者学识水平和时间所 限，书中难免存在缺点和谬误，敬请同行专家及读者指正，以便进一步完善提高。

随着媒体技术的发展以及学校教育在育人目标和方式上的变革，传统课堂教学 也面临着严峻的挑战。在移动互联网、大数据等高新技术的引领之下，信息化教学越 来越普遍，教育教学效果也在不断提高。智慧课堂是教学改革以来针对传统应试教育 模式的又一创新和创造，旨在通过增加更多探究式、自主式学习成分对小学生进行素 质教育，以实现对学生健全人格、品质的辅助发展。新形势下，学科教学理念不断转 变，智慧课堂以一种新颖的形式进入到了公众的视野，并受到了广大教育者的高度支 持。智慧课堂的构建具有很多独特的优势，其不仅创新了课堂教学形式，丰富了课堂 教学的内容，对提高学科教学效率也具有重要的作用。 智慧课堂是现代化信息技术和教育深度融合的产物，课堂教学挣脱了传统课堂教 学模式在时间和空间上的束缚，形成新的课堂教学模式。近几年来，智慧教室已成为 教育中的一种新形态，如何利用技术在智慧教室环境下开展教学研究，提升智慧教室 中的教学与学习效果，是当前亟待解决的问题。 本书主要研究小学智慧课堂建设与项目式教学，本书从小学智慧课堂基础理论介 绍入手，针对小学智慧课堂的体系构建、小学智慧教学环境与资源平台建设、小学智 慧课堂的教学与实践、小学语文智慧课堂教学实践、小学数学智慧课堂教学实践进行 了分析研究；另外对小学项目式教学做了一定的介绍；还对项目式学习在小学课堂教 学中的应用实践进行了分析研究；本书为智慧课堂环境下教学研究的开展提供理论和 方法指导，规范并推动智慧课堂中教学研究的开展，为一线小学老师、在校本科生、 研究生开展研究实践提供指导和支持。 在本书写作的过程中，参考了许多参考资料以及其他学者的相关研究成果，在此 表示由衷的感谢。鉴于时间较为仓促，水平有限，书中难免出现一些谬误之处，因此 恳请广大读者、专家学者能够予以谅解并及时进行指正，以便后续对本书做进一步的 修改与完善。

发展计算机科学教育、提升全民信息素养已成为国际趋势，实现信息化发展的目 标需要变革人才培养策略建设。从时代性角度看，义务教育阶段信息科技课程即是为 了顺应时代和国家发展的需要，落实立德树人和素质教育。从科学性角度看，信息科 技具有科学的一般性质，并有自己的核心概念和学科逻辑，它区别于信息技术，要求 科、技并重，课题设置体现大概念、主题式、综合化和体验化。从育人价值角度看， 信息科技课程承载育人重任，强调育人价值；通过课程提升学生的数字素养，从而培 养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生成为全面发展的 社会主义建设者和接班人。 本书从信息科技学科教育的理论体系入手，阐明了小学信息科技课程的目标与特 点、课程内容体系与教材、信息科技课程的价值等内容，同时对信息科技课程的学习 理论进行了探究。其次介绍了小学信息科技课程的教学设计、教学方法，并提出在小 学信息科技课程教学过程中如何培养学生的计算思维，希望能有效地提高学生的信息 技术学习能力。最后全方位研究现代化的信息技术，让微课、翻转课堂等教学模式更 好地助力数字化教学的开展，以及数字化教学环境与教学资源的建设，全面深化教学 改革，从而提高小学教育教学的效果。对小学信息技术学科理论研究与教学实践都有 一定的参考价值。本书可供小学信息技术学科教育工作者或相关专业研究人员参考。 在本书的撰写过程中，作者不仅参阅、引用了很多国内外相关文献资料，而且得 到了同事亲朋的鼎力相助，在此一并表示衷心的感谢。由于作者水平有限，书中疏漏 之处在所难免，恳请同行专家以及广大读者批评指正。

自19 世纪中叶首次将乙醚用于临床麻醉以来，麻醉学已经历了 160 年的发展， 现代麻醉学已成为一门以生理、病理生理、药理为基础的综合性临床学科，其范畴 涵盖临床麻醉、急救复苏、重症监测以及疼痛治疗等诸多方面。仅就临床麻醉而 言，虽然麻醉操作大同小异，但手术可涉及颅脑、心胸、腹腔等重要器官，更为重 要的是手术病人还可能合并高血压、冠心病、糖尿病等各个器官系统的疾病，因此 几乎没有 1 例麻醉的处理完全相同。这就要求麻醉科医师不仅精通临床麻醉及监测 的理论和技术，更要充分理解手术病人的生理、病理变化及扰乱，以及不同病情下 手术麻醉三者的交互影响。唯此才能应对千变万化的临床情况，才能调控围术期病 人的内环境及细致入微的各个环节。 本书旨在系统介绍现代麻醉学的基本概念、技术、用药以及临床应用实践。我 们将从麻醉前病情评估与准备、麻醉用药、麻醉方法、麻醉并发症的防治到特殊手 术麻醉等多个方面进行详细阐述。本书的目标是为读者提供一本实用的现代麻醉学 参考书籍，帮助读者深入理解麻醉学的基本理论和实践知识。希望通过本书的阅 读，读者能够提高对麻醉学的认识，更好地为临床工作提供帮助。