软件是人类在对客观世界认识所形成的知识和经验基础上，通过思维创造和工程化活动产出的兼具艺术性、科学性的工程制品。软件是面向未来的，软件使用场景设计虽先于软件实现，却源于人们的创新思想和设计蓝图；软件是面向现实的，软件虽然充满创造和想象，但软件需求和功能常常在现实约束中取舍和定型。

近年来，项目与项目管理已经成为各行各业的一个热门话题，这并不是因为项目和项目管理是什么新生事物，项目和项目管理几乎是与人类共同发展的实践性活动，只不过人们从来没有像今天这样更深切地关注它，将它作为一门学科来研究。当今世界项目管理的发展有三大特点，即全球化、多元化和专业化，正是由于这三大特点，项目管理受到各国的广泛关注。

软件项目管理是软件工程和项目管理的交叉学科，是项目管理的原理和方法在软件工程领域的应用。与一般的工程项目相比，软件项目有其特殊性，主要体现在软件产品的抽象性上。因此，软件项目管理的难度要比一般的工程项目管理的难度大，是当前我国软件业面临的最大挑战，同时也是软件工业化生产的必要条件。

本书是一本关于软件项目管理及其实践研究方面研究的书籍。全书首先对软件项目管理的概念进行简要概述，介绍了软件项目立项、可行性分析、规模成本估算、软件项目立项文档等；然后对软件项目整体管理的相关问题进行梳理和分析，包括制定项目章程、管理计划、指导项目执行、监控项目工作及整体变更控制等多个方面；最后在软件项目范围、进度、成本、质量、风险与变更管理的方面进行探讨。本书论述严谨，结构合理，条理清晰，且能为当前软件项目管理的深入研究提供借鉴。

本书编写过程中，参考和借鉴了一些知名学者和专家的观点，在此向他们表示深深的感谢。由于水平和时间所限，书中难免会出现不足之处，希望各位读者和专家能够提出宝贵意见，以待进一步修改，使之更加完善。

随着绿色低碳发展理念的提出，人们对建筑施工管理工作的要求也越来越高。如果在建筑施工设计、能源资源运用管理等方面继续沿用传统管理理念及方式，则无法满足当前的发展需求，因此要紧跟时代发展的步伐，深刻认识到绿色低碳建筑施工管理的重要性，并结合实际做好绿色建筑材料选择、减少能源资源损耗、采用先进工艺技术等工作，提高建筑施工管理水平。

加强绿色低碳建筑施工管理的创新，可以在一定程度上缓解目前严峻的环保问题，并推动建筑事业的健康持续发展。这不仅符合我国的科学发展观，也使我国的建筑行业有了新的突破和进展。我国的今后的建筑设计要尽量满足绿色这个理念，在施工的过程中，要始终贯彻节约资源，绿色环保，运用的各种材料也要符合人们的需求，要将绿色施工的新型技术合理的运用到各个环节当中，使绿色低碳建筑有更好的发展前景。

社会经济发展迅速 ，城市化建设也随之快速发展起来 ，建筑行业在全面发展的同时 ，也面临着很大的挑战。传统的建筑工程施工质量管理模式已经越来越无法满足现代化建筑工程的实际要求 ，因此如何能够提升我国建筑工程的施工质量非常重要。建筑施工过程的质量控制是施工管理的重要组成部分 ，它对统筹建设施工全过程、促进施工企业技术进步及优化建筑施工管理起到极其重要的作用。只有对建筑工程施工全过程进行严格的质量控制，才能实现建筑工程施工的质量目标。

现阶段 ，建筑工程施工质量越来越受到施工企业和社会各界的广泛重视 ，在进行建筑工程施工质量管理和检测时 ，应该基于对工程质量特征 ，采取各种有效的措施加强施工质量管理 ，严格地按照相关的质量管理规范和检测标准对工程施工质量进行管理和检测 ，以此提高建筑工程的质量管理效果和检测结果的准确性 ，在问题的萌芽阶段进行管理，能够显著降低质量问题造成的损失，进而保证建筑工程的整体质量。

随着人口的迅速增长和生产力水平的不断提高，科学技术突飞猛进，工业及生活排放的废弃物也在大量的增多，从而使大气、水体、土壤等受到剧烈的冲击与破坏，同时，许多资源日益减少，并面临着枯竭的危险；水土流失与沙漠化的加剧，温室效应不断出现，酸雨、酸雾的严重威胁等一系列环境问题产生，因此，保护全球环境，实施可持续发展，已成为人类社会的共识。作为人口最多的发展中国家，解决好环境问题，既符合中国自身可持续发展的长远目标，也是人类社会共同利益的重要体现。

另外，科学技术的进步和全球经济的迅猛发展，在极大地改善了人类社会生活质量的同时，人们所需的资源也面临着或枯竭或浪费的现象，那么，如何合理地开发自然资源，则是当前亟须重视的内容。

本书旨在研究环境保护与资源开发，为环境资源的可持续发展提供理论基础，为确保我国可持续发展战略的顺利实施及环保目标的实现，必须广泛地开展环境教育工作，帮助人们学习有关环境与环境科学方面的知识，从而正确认识环境、了解环境问题，并掌握环境保护的相关知识和技能。

初中教育作为我国基础教育系统中不可或缺的重要组成部分之一，在实施科教兴国和人才强国的发展过程中具有承上启下的、举足轻重的、不可替代的地位。近年来，随着社会的快速进步和经济的高速发展，我国的义务教育得到了迅速而蓬勃的发展，受教育的学生数量和学生质量都有了很大的提升。同时，国家及广大人民群众也对初中教育培养什么样的人有了更高的要求和期望。因此，初中教育教学应该培养什么样的学生，如何培养学生的核心素养就成为初中教育教学培养目标的重中之重。作为义务教育的高级阶段，初中学生所具有的核心素养在很大程度上影响了学生个人整体核心素养的养成，并且会对这个学生整体的核心素养的养成起到基础性、导向性，甚至决定性的作用。

数学对于提升民族核心素养，确保国家旺盛的创新力也具有其他学科无法替代的重要作用。初中教育培养具备核心素养的高素质的公民将是国家发展、社会进步的有力保证，也是必备的基础，更是不竭的源泉。核心素养理念的提出为初中数学教师带来了更多的教学思路，也从更加科学的角度阐释了教育的目标，初中数学教师应该根据核心素养的内容，选择合适的教学方法为学生开展教学活动，激发学生的数学学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，促使学生的综合素质得到提升，有效实现数学教学目标，提高学生理解和运用数学知识的能力。

本书主要研究核心素养视域下初中数学课堂教学策略，本书从核心素养视域下初中数学课堂教学基础介绍入手，针对核心素养视域下初中数学课堂教学设计与模式、核心素养视域下初中数学情境式教学策略以及核心素养视域下的初中数学探究式教学策略进行了分析研究；另外对核心素养视域下初中数学学科能力培养策略、核心素养视域下的初中数学课堂学习评价及核心素养视域下初中数学教学实践做了一定的介绍；还对中学数学教师的核心素养提出了一些建议；本书可供各培训机构作为各学科教师的培训教材，也可供一线教师自读研修参考。